Снег

Дать представление о свойствах снега. Рассматривание снежинок – звездочек.

Погода

Особенности ветреной погоды зимой: быстро и низко несущиеся облака, раскачивающиеся ветви деревьев.

Ветер

Учить определять, откуда дует ветер,

Месяц

Наблюдения

Индивидуальная работа по ФИЗО

Чтение

художественной литературы

Игровая деятельность

(дидактические игры,

подвижные игры)

Объект

Содержание наблюдений

Февраль

Раститель-ный мир

Красота заснеженных деревьев. Названия комнатных растений (1-2 контрастных по внешнему виду).

Ветка в вазе.

- Ходьба на носках, поднимая колени «по высокой траве», перешагивая через препятствие;

- Бег: «пробеги и не сбей»;

- Равновесие: ходьба из обруча в обруч; «По ступенькам»;

- Прыжки: в длину через две линии (расстояние 10 – 30 см); «Подпрыги повыше»;

- Метание: подбрасывание мяча вверх и ловля двумя руками; бросание мяча от груди; бросание мяча из-за головы;

- Лазание: перелезание через бревно (высота 20 см).

- сказка «Теремок»;

- русская народная песенка «Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду»;

- потешка «Наша Маша маленька…»;

- стихот-е С. Капутикян «Маша обедает»;

- рассказ Я. Тайца «Поезд».

Дидактические игры:

«Чей, чья, чье?»; «Что я сделала?»; «Что Наташа услышала на прогулке?»; «Что изменилось?»; «Лото «Дикие животные» (белка, заяц, медведь, лиса).

Подвижные игры:

«Кот и мыши»; «Мыши водят хоровод»; «Наседка и цыплята»; «Самолеты»;

«Волшебная дудочка»; «Встречи животных в лесу» (имитация их движений); «Заинька, выйди в сад»; «Паровозик»; «Ладушки-оладушки».

Животный мир

Формировать желание помогать птицам в зимний период. Закрепить знания названий птиц.

Собака, ее повадки.

Неживая природа.

Продолжать знакомить со свойствами воды.

Взрослые разгребают снег, расчищают дорожки участка детского сада.

Погода

Закреплять представления о признаках зимы (холодно, идет снег).

Ветер

Наблюдать метель, послушать завывание ветра, как он несет снег, наметает сугробы.

Месяц

Наблюдения

Индивидуальная работа по ФИЗО

Чтение

художественной литературы

Игровая деятельность

(дидактические игры,

подвижные игры)

Объект

Содержание наблюдений

Март

Раститель-ный мир

Изменения, происходящие с деревьями в весенний период.

Закреплять представления о кустарниках.

Бережное отношение к растениям (не рвать, не топтать).

- Ходьба по наклонной горизонтальной поверхности с перешагиванием через «камешки», «канавки»;

- Бег с ускорением и замедлением темпа;

- Равновесие: ходьба из круга в круг держа руки за головой; ходьба по ребристой доске;

- Прыжки на двух ногах с мячом в руках (до 2 м), «Допрыгни!», прыжки со сменой положения ног(врозь – вместе);

- Метание: бросание мяча из-за головы, ловля мяча, брошенного воспитателем (расстояние 1 м), «Поймай мяч»;

- Лазание: «Проползи по бревну», подтягивание на скамейке в положении на животе.

- сказка «Три медведя»;

- стих-е К. Чуковского «Путаница»;

- рассказ К. Ушинского «Гуси»;

- стих-е Г. Сапгира «Кошка».

Дидактические игры:

«Чья картинка?»; «Что я делаю?»; «Кого не стало?»; «Кто где сидит?» (на ветке, на пне, на траве); «Полон двор» (название мамы и детенышей); «Чей домик?» (гнездо птички, конура собаки).

Подвижные игры:

«Игра в лошадки»;

«Походи и побегай»;

«Подпрыгни до ладошки»;

«Дорожка препятствий»; «Брось и догони»; «Пузырь»; «Поезд», «Где звенит?».

Животный мир

Поведение птиц весной.

Уметь различать птиц по внешнему виду (голубь, ворона, воробей, скворец).

Неживая природа.

Формировать понятия о том, что для жизни на Земле нужно Солнце.

Снег

Показать свойства снега весной. Снег становится темнее. На крышах сосульки.

Погода

Обогащение представлений о весенних явлениях природы (становится теплее, весной солнце светит ярче и пригревает землю).

Месяц

Наблюдения

Индивидуальная работа по ФИЗО

Чтение

художественной литературы

Игровая деятельность

(дидактические игры,

подвижные игры)

Объект

Содержание наблюдений

Апрель

Раститель-ный мир

Изменения, происходящие с деревьями в весенний период.

Закреплять представления о кустарниках.

На веточках в вазе появились зеленые листья.

Посадка овощей в зимнем саду.

- Ходьба с остановкой по сигналу, поворот вокруг себя; с высоким подниманием колен;

- Бег в медленном темпе (30-40 сек, расстояние до 80 м); со сменой темпа по сигналу;

- Равновесие: ходьба с ящика на ящик (высота 10-15); «Из кружка в кружок»;

- Прыжки со сменой положения ног (врозь – вместе); «Лошадки»; прямой галоп;

- Метание: перебрасывание мяча через веревку, находящуюся на уровне груди ребенка (расстояние 1-1,5 м); удар мяча о стену (или щит) и ловля его двумя руками; бросание предметов в цель (1 м) одной рукой;

- Лазание: «Покажите, кто как лазает»; лазание по лестнице-стремянке и спуск с нее.

- русская народная сказка «Маша и медведь»;

- главы из книги Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика»;

- рассматривание картин из серии «Домашние животные»;

- сказка Д. Биссета «Га-га-га».

Дидактические игры:

«Цветные фоны» (настольная игра); «Подбери перышки по цвету» (картинки с петушком: петушок с хвостом и без хвоста); «Что изменилось?»; «Лото «Дикие животные».

Подвижные игры:

«Солнечный зайчик»;

«Мы – веселые ребята»;

«Ой, что за народ!»;

«Идем по мостику»; «Быстрее – медленнее»; «Попрыгай на носочках»; «Катаем мяч», «Найди; «Птицы и автомобиль».

Животный мир

Показать отличительные особенности червей.

Учить различать насекомых. Воспитывать бережное отношение к насекомым.

Неживая природа.

Свойства песка: сухой, рассыпается; если полить, становится влажным и из него можно лепить «пирожки».

Снег

Снег становится темнее и тает. На крышах сосульки.

Погода

Обогащение представлений о весенних явлениях природы (становится теплее, весной солнце светит ярче и пригревает землю).

Месяц

Наблюдения

Индивидуальная работа по ФИЗО

Чтение

художественной литературы

Игровая деятельность

(дидактические игры,

подвижные игры)

Объект

Содержание наблюдений

Май

Раститель-ный мир

Бережное отношение к природе.

На кустарниках набухают почки.

В зимнем саду: наблюдать за цветущими культурными растениями; посадка лука, гороха.

- Ходьба по профилактической дорожке; по палке; по толстому шнуру; ходьба приставным шагом вперед правой и левой ногой;

- Бег с дополнительным заданием: догонять убегающих, убегать от догоняющих; бег на скорость (расстояние до 10 м); бег с указанием на игровой образ («побежим тихо, как мышки и т.п.»);

- Равновесие: подъем на возвышение и спуск с него (высота до 25 см);

- Прыжки: прямой галоп; в длину с места;

- Метание: бросание предметов в цель (расстояние 1 м), метание на дальность правой и левой рукой (2,5 – 3 м);

- Лазание: «Проползи и не задень», влезание на гимнастическую стенку удобным способом.

- сказка А. Барто «Девочка-ревушка»;

- стих-е А. Барто «Кораблик»;

- рассказ Г. Балла «Желтячок»;

- песенка «Снегирек»;

- сказка В. Бианки «Лис и Мышонок».

Дидактические игры:

«Чей голос?»; «Где кто находится?»; «Кого не стало?»; «Полон двор» (название мамы и детенышей); «Чей домик?» (гнездо птички, конура собаки).

Подвижные игры:

«Солнышко и дождик»;

«Воробышки и автомобиль»;

«Подпрыгни до ладошки»;

«Все выше и выше»; «Покати ко мне»; «Лови и бросай – мяч не потеряй»; «Игра в поезд», «Ниточка накручивается».

Животный мир

Отметить появление насекомых. Расширять представление о насекомых – мухах, бабочках, божьих коровках, муравьях.

Неживая природа.

Показать особенности весеннего неба.



Страницы: Первая | ← Назад | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст




© , 2019