План - конспект непосредственно – образовательной деятельности с дошкольниками в старшей группе

Тема недели: «8 Марта. Женские профессии»

Цель: Дать представление о значимости мамы, для каждого человека. Воспитывать уважение, доброжелательное отношение к маме. Формировать умения создавать красивые композиции, подарки для любимых мам. Тема дня: «Букет для мамы»

Интеграция образовательных областей

Задачи:

1.Воспитывать интерес к самому дорогому человеку. 2.Воспитывать уважение к маме.. 3.Формировать чувства формы, цвета и композиции. 4.Формировать мелкую моторику пальцев рук. 5.Формировать умения рисовать фигуру человека и технику, аккуратно закрашивать. 6.Формировать и активизировать словарь детей (социализация). 7.Развивать технические навыки работы с мелками и красками. 8. Развивать творческие способности детей. 9. Развивать творческий интерес к художественной литературе (чтение стихов и загадок). 10.Развивать воображение. 11. Вовлечь родителей к сотрудничеству.

Методы и приёмы

Наглядные: Рассматривание праздничных поздравлений, ( с изображением цветов) Д/и «Магазин подарков». Словесные: Расул Гамзатов «Берегите матерей»,чтение стихотворения, В.Руссу, М. Садовский, Беседа : «О маме»

Материалы и оборудование: Поздравительные открытки. Д/и «Магазин подарков» Иллюстрации с изображением цветов. Стихотворение Р.Гамзатова, М.Садовского. Бумага, мелки, краски, кисти, салфетки.

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Пальчиковая гимнастика: «Гномики – прачки» «Жили – были в домике Маленькие гномики: Токи, Пики, Лики, Чики, Микки. Раз, два, три, четыре, пять, Стали гномики стирать: Токи – рубашку, Пики – платочки, Лики – штанишки, Чики – носочки. Микки умница был, Всем водичку носил»

Игровая

Игры с правилами: Д/и «Магазин подарков»

Продуктивная

Рисование «Букет для мамы»

Познавательно-исследовательская

Находить сходство и различие. Рассматривание фотографий.

Коммуникативная

Вопросы воспитателя к детям: Какая у каждого из нас мама? Какие добрые слова вы говорите маме? Какие чувства вы испытываете к маме? Как сильно вы любите свою маму? Кто знает. Кем работает его мама?

Музыкально- художественная

Слушание песенки «Веселые музыканты». (Муз. Е. Тиличеевой, сл. Ю. Островского)

Чтение (восприятие)

Чтение художественной литературы. «Много мам на белом свете. Всей душой их любят дети. Только мама есть одна. Кто она? Отвечу я: Это мочка моя» / В. Руссу / « Разные дети живут на планете, Но мам своих любят все дети на свете. Мамы все могут, мамы помогут, мамы умеют все понимать! Вот такие наши мамы…»

Логика образовательной деятельности

Деятельность

воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемый результат

1.

Чтение стихотворения: «Слово это – зов и заклинание, В этом слове – сущего душа. Это искра первого сознания. Первая улыбка малыша.

Дети слушают и отгадывают загадку. Это слово сроду не обманет. В нем сокрыто жизни существо, в нем исток всего. Ему конца нет. Я произношу его: мама.»

Мотивация на игру

2.

Воспитатель предлагает прочитать стихи о маме детям

Дети читают свои стихи, которые знают. Слушаю стихотворения детей

Развитие внимания, слухового восприятия

3.

Предлагает рассмотреть праздничные открытки.

Рассматривают.

Развитие внимания, зрительной памяти, свободного общения с детьми и взрослыми, умение отвечать на вопросы воспитателя

4.

Что можно подарить маме в подарок?

Отвечают на вопросы.

Развитие логики, мышления

5.

Предлагает игру «Магазин подарков»

Дети играют.

Развитие внимания, логики

6.

Предлагает рассмотреть открытки

Рассматривают.

Развитие внимания , зрительного восприятия

7.

Загадывание загадки: « Шел я лугом по тропинке. Видел солнце на травинке, но совсем не горячи солнца белые лучи» (ромашка)

Отгадывают загадку.

Развитие логики, мышления, свободного общения

8.

Предлагает послушать еще одну загадку:

« Колосится в поле рожь. Там во ржи цветок найдешь. Ярко – синий и пушистый, только жаль, что не душистый» (василек)

Дети слушают, отгадывают

Развитие слухового восприятия, внимания

9.

Предлагает пальчиковую гимнастику «Гномики- прачки»

Делают пальчиковую гимнастику

Формирование слуха. Развитие мелкой моторики пальцев рук

10.

Предлагает нарисовать «Букет для мамы»

Дети рисуют.

Развитие творческих способностей

11.

Предлагает рассмотреть готовые работы.

Рассматривают.

Развитие самооценки

12.

Какие работы вам понравились больше и почему.

Дети отвечают на вопросы

Воспитывать бережное отношение к чужому труду

13.

Выучить пальчиковую гимнастику «Гномики – прачки»

Учат наизусть

Развитие памяти

14

Заключительное мероприятие: Подарить свои работы мамам, бабушкам

Дети дарят свои открытки.

Развитие доброты, уважения к старшим, проявление заботы

15.

Предложить дома нарисовать подарки самостоятльно.

Развитие самоуважения