Цель:

1) Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.

2) Развивать творческие способности детей, смекалку и сообразительность детей, их эрудицию.

4) Формировать у детей убеждение, что красота природы бесценна, поэтому ее нужно охранять.

3) Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.

Природа: Здравствуйте дети. Я – Фея Природы. А вы знаете, какой день сегодня отмечают? Сегодня 5 июня – Всемирный день охраны окружающей среды. А что такое окружающая среда?

Дети: Это цветы, деревья, горы, реки, поля, солнце, воздух, небо.

Природа: Слышала, что вы очень хорошие, умные дети и очень хочу поближе познакомиться с вами и пригласить к себе в гости.

Природа: Сейчас пойдемте все со мной,

В тиши укроемся лесной.

Природы жизнь вам покажу,

О ней немного расскажу…

/идём на участок старшей группы/

/Природа говорит на фоне тихой плавной музыки, дети расходятся по своим местам. В центре участка остаются девочки-цветы/

Природа: Смотрите: в утренней росе

Цветы встают во всей красе

Вот потихоньку оживают

Для вас свой танец начинают.

«Танец цветов»

/На заключительные такты музыки появляется Бяка- Закаляка/

Б.-З. Что за гадкие цветы? /дергает их, щипает/

Фу, противные листки!

Я- Бяка-Закаляка, драчун и забияка,

Красоты я не люблю, все цветы я погублю!

Как приду сюда с мешком, все их вырву с корешком!

/Пытается «вырвать» один из цветков, цветы просят помощи у детей/

Цветок: Цветы лесные, полевые,

Прекрасны мы, когда живые

Но если нас сорвать, то ясно

Завянем мы, краса угаснет. /цветы склоняют голову/

Природа: Ах, дети, вы им помогите

И Закаляку прогоните.

Мальчик /обращ. к Б-З/ А ну, беги скорей отсюда

Иначе будет тебе худо!

Б.-З. Ой, не могу! Не от тебя ли? /Хохочет, щелкает мальчика по

Со мной ты справишься едва ли! носу, наступает на него/

/Подбегают другие мальчики/

Мальчики: Мы защитить цветы сумеем

Тебя все вместе одолеем.

/Б-Зак. отступает от цветов/

Б-З. Ах вот вы как! Ну ничего!

Вижу вы добры, смелы.

Пойду-ка я к другим детям.

Природа: Вам понять давно пора, что добро сильнее зла!

Я прощаю вас сейчас в первый и последний раз

Вы тот час же уходите и нам больше не вредите!

/Б-Зак. уходит/

Природа: Правильно, мальчики, не позволяйте травы топтать,

И цветы никому не давайте рвать

И об этом, дети, вы расскажите

Всем людям на свете.

Я соберу цветы в букетик,Ромашка – Ты, ромашка – Я,А вот ромашки – наши дети!Ромашка – крепкая семья!

Что за странный гул и звон Раздаётся за окном? Так заливисто хохочет Бело-синий колокольчик! Если солнышко печёт, Песню тихо он поёт. Сильный ветер налетает – Песню громко запевает. 

Одуванчик придорожный,

Был как солнце золотым,

Но отцвел и стал похожим

На пушистый белый дым.

Пион расцвел на грядке И удивил красою, Он весь покрыт росою - На нас глядит украдкой.

Золотой подсолнушек, Лепесточки – лучики. Он – сыночек солнышка И весёлой тучки. Летом наш подсолнушек – Как цветной фонарик. Осенью нам чёрненьких Семечек подарит.

/дети ставят на цветник запрещающий знак/

Природа: Я вижу доброе сердце у вас,

А мы продолжим путь.

/Идем к деревьям/

Лишь солнца луч, скользнув сквозь елей,

Позолотит сосновый бор,

Так радостные птичьи трели услышишь ты со всех сторон.

Эти песни не напрасны: Чик-чирик…тилим…тень-тень

Значит будет день прекрасный,

Солнечный, летний день!

Природа: Ой, смотрите, птичка летит.

Игра – инсценировка по стихотворению А.Пчельниковой «ПТИЧКА»

Дети. А, попалась, птичка, стой!

Не уйдешь из сети:

Не расстанемся с тобой ни за что на свете!

/Дети идут в круг, взявшись за руки. Останавливаются/.

Птичка. Ах. Зачем, зачем я вам, маленькие дети?

Отпустите полетать, развяжите сети!

/Птичка машет крыльями, слегка приседая, наклоняя голову/

Дети. Не отпустим, птичка, нет! Оставайся с нами:

Мы дадим тебе конфет, Чаю с сухарями…

/Дети идут из круга, останавливаются/

Птичка. Ах, конфет я не клюю, не люблю я чаю:

В поле мошек я ловлю, зерна собираю…

/Птичка качает головой, слегка наклоняется вперед,

расставив руки в стороны, «клюет зерна»/

Дети. Там замерзнешь ты зимой где-нибудь на ветке:

А у нас-то в золотой будешь жить ты в клетке!

/Дети идут по кругу, останавливаются/

Птичка. О! Не бойтесь: в теплый край улечу зимою

А в неволе – светлый рай будет мне тюрьмою.

/Птичка бежит по кругу/

Дети. Птичка, птичка! Как любить мы тебя бы стали!

Не позволили б грустить: все б тебя ласкали.

/Дети показывают, останавливаются/

Птичка. Верю, дети, но для нас вредны ваши ласки:

С них закрыла бы как раз я навеки глазки

/Птичка машет крыльями, слегка приседая/

Дети. Правда, правда! Птичка ты, не снесешь неволи…

Ну, так Бог с тобой – лети и живи на воле!

/Дети идут из круга, останавливается, птичка подбегает к краю круга,

разрывает его и «улетает» на волю/

Природа: Я вижу, вы все поняли, что птиц ловить нельзя. Они – санитары леса. Без них опустеет земля.

/Дети ставят около дерева запрещающий знак /

Природа: Дети, а почему птиц называют санитарами леса?

Дети: 1. Птицы уничтожают вредных насекомых,

2. Не дают болеть растениям.

Природа: А кого еще называют санитарами леса?

Дети: Муравьев!

Природа: Правильно! Я продолжаю свой рассказ

И покажу я вам сейчас

Лесных рабочих муравьев.

Муравью нельзя лениться, муравей живет трудом:

И жучка, и гусеницу тащит в свой подземный дом.

Как увидишь, что спешит он своей дорогой

Ты его не обижай, ты его не трогай!

Песня про Муравья

/Дети ставят около муравейника запрещающий знак/

Природа: Ребята, давайте и мы представим себя трудолюбивыми муравьями и поиграем в игру.

Игра «Чей муравейник самый трудолюбивый»

Природа: Ребята, давайте посмотрим в бинокли вон на ту реку.

Инсценировка «Рыбы бегут из реки»

1 реб. Ой, ребята, посмотрите

По полям бегут ерши, окуни и караси.

2 реб. Может в сказку мы попали? Или это просто сон?

У Чуковского читали в «Путанице» это все.

3 реб. Нет, ребята, то не сон и не сказка вовсе

Вот бегут к нам щука, сом, все у них мы спросим.

1 реб. Щука, сом, скажите, куда же вы спешите?

Кто вас грязью так облил, с речки выгнал, закоптил?

Щука. У реки завод большой – в речку грязь он льет трубой

Там туристы отдыхали – банки в реку побросали

В реку сети опустили – много нас переловили,

Там машины моют часто, разве будет в речке чисто?

Сом. Посудите сами, дети, мы в грязи, в мазуте, в нефти

Повторю сейчас всем я: солнце, воздух и вода

Наши лучшие друзья!

Если все беречь мы будем, то они послужат людям

1 реб. Но куда же вы бежите?

Сом. Лучше жить уж нам в корыте!

2 реб. Подождите, не спешите, нам помочь вам разрешите!

/Дети ставят заслон на трубе и убирают из реки сети/

3 реб. На трубе стоит заслон!

Сети все из речки вон!

/Дети ставят на реке запрещающие знаки/

Щука. Вот спасибо вам, друзья! Возвращаемся тогда.

И озера, и моря – ваши лучшие друзья,

Все вместе: Берегите их всегда!

Природа: Наши дети умные и добрые, они не будут обижать природу.

1 реб. Доброта нужна всем людям

Пусть побольше добрых будет

Ну а злой на что не взглянет

Все от злого взгляда вянет

2 реб. Давайте с вами будем всерьез, не для игры

Ко всем зверям и людям добры, добры, добры!

Чтоб был наш мир похожим на яблоки в цвету

Дари, дари, прохожим, тепло и доброту!

Природа: Спасибо вам, дети, за ваши стихи!

Пусть исчезнет зло на свете

Пусть с природой дружат дети!

Ведь и зайцы и лисицы, насекомые и птицы,

И растения живые – людям братья все родные!

Старайтесь их не обижать, любить, беречь и уважать

Пусть существует без помех огромный мир – один на всех!

Песня « Песня о природе»

Природа: Благодарить хочу я всех,

Вам я дарю такой диск,

Этот диск не простой,

В нем заключен подарок мой

Природа щедро награждает всех,

Кто ее не обижает,а бережет и защищает.

Берите подарок и отправляйтесь в садик с ним.

Дети: Спасибо!