Познавательная деятельность по расширению кругозора

детей 5 – 6 лет с амблиопией и косоглазием

«Из прошлого утюга»

Костенкова Н.Г.

воспитатель второй

квалификационной категории

Программное содержание:

- Дать детям представление об истории утюга, знакомя с процессом его преобразования человеком.

- Расширять запас слов краеведческой тематики названиями предметов, действий (каток, валек, утварь, валять).

- Продолжать формировать навыки обследования предметов на полисенсорной основе.

- Развивать умение узнавать зрительным способом изображения различных предметов старины.

- Развивать прослеживающую функцию глаз.

- Воспитывать интерес к предметам рукотворного мира прошлого.

Оборудование: модель избы с домашней утварью, каток, валек, угольный утюг, электрический утюг , утюг с отпаривателем; рисунки – лабиринты; рисунки – сарафаны.

Структура занятия:

Вводная часть: – приветствие

– игра «Хозяйка»

– мотивация

2. Основная часть: – д/и «Угадай и назови предмет»

– рассказ об истории утюга

– д/и «Угадай звук»

– Физминутка

– д/и «Найди заплатку»

– игра «Хорошо-плохо»

– правила ОБЖ

– рисунок

3. Заключительная часть: – подведение итогов

– вопросы, оценка

Ход:

Вводная часть. Приветствие на ковре.

Здравствуйте. Детушки милые,

Соколики пригожие, да какие все хорошие:

Губки – ягодки, глазки – пуговки,

Щечки – аленьки, все кудрявеньки.

Проходите, проходите мою избу посмотрите.

Давайте поприветствуем друг друга.

Речевая игра «Хозяйка». Выбирайте себе подруженьку, давайте поприветствуем друг друга.

Хозяйка, хозяйка!(ладонь к ладони, наклоны из стороны в сторону)

Что, что, что?(хлопки по ладошкам)

Гости едут!(наклоны)

Хорошо(хлопки)

Здрасте!(хлопки по раскрытым ладошкам товарища сверху)

Здрасте!(наоборот)

Чмок, чмок, чмок!(щека к щеке)

Здрасте!(хлопки сверху)

Здрасте!(наоборот)

Чмок, чмок, чмок!(щека к щеке)

Обниму тебя, дружок!(обнимаемся)

Проходите, не стесняйтесь, да удобнее располагайтесь. Многое забыли и растеряли. Давайте собирать по крохам то, что уцелело. Для этого нам пригодился старинный бабушкин сундук. Заглянем в него и узнаем что в нём хранится (открываем сундук).

Основная часть.

Д/и «Угадай и назови предмет». Сундук не простой: все старинные предметы заколдованы в картинки. Картинки долго в сундуке пролежали, закоптились. Давайте их расколдуем.( Силуэтное изображение предметов старины (самовар, чугунок, лапти, ухват, полотенце).

Дети узнают картинку и называют предмет, рассказывают для чего нужен, , ставят его на то место, где должно находиться в горнице и т.д. Пока полотенце лежало в сундуке все помялось. Некрасиво такое мятое напоказ всем в избе выставлять. Что же делать? (предложения ребят – погладить утюгом).

(Рассказ об истории появления утюга с постепенной демонстрацией всех моделей утюгов. Рассматривание и обсуждение каждой модели.)

Давным-давно, когда еще не было вас, ваших родителей, бабушек и прабабушек, утюгов тоже не было, но люди не ходили в мятой одежде. Постирав свою одежду в реке, они отжимали ее, тщательно встряхивали, чтобы она чуть-чуть разгладилась, потом сушили, но старались не пересушить, чтобы легче было ее отгладить. Как думаете ее гладили? (Предположения детей).

Гладили ее так: клали под что-нибудь тяжелое на какое-то время или наматывали на закругленную палку, а затем разматывали. И так делали несколько раз.

- Сейчас я посмотрю в сундуке (достаю каток и валек). Как вы думаете эти предметы смогут нам помочь? (Размышления детей.)

Именно эти предметы и помогали гладить белье. Сначала накручивали белье на закругленную гладкую палку, которая называется каток и катали на ней белье, разглаживали (действия). Затем добавили ребристую доску. Посмотрите одна сторона доски резная, красивая. А теперь потрогайте другую сторону. Какая она? (неровная шершавая; из какого материала сделана – из дерева, значит деревянная). Этот инструмент назвали валек. Теперь по катку стали водить – валять вперед – назад, сильно нажимая, на валек. Давайте попробуем погладить полотенце.. (Первый ребенок помогает мне намотать белье и после моего показа проводит сам; следующие выходят по двое.)- повторное проговаривание слов каток и валек. Послушайте, какой звук получается когда гладим белье.

Всегда Родина наша – Россия, Русь великая была богата лесами могучими, поэтому всю домашнюю утварь делали из дерева. Вот и в моей игре «Угадай звук» сейчас прозвучат только деревянные предметы. А вы слушайте внимательно, если услышите как работает валек, хлопайте в ладоши.

-Как вы думаете хорошо разглаживалась одежда? (Нет). Удобно было использовать? (Нет.)

- Конечно нет. На одежде много складок. Да и трудно было много раз наматывать и разматывать ее – уставали руки. Люди заметили, что одежду может разгладить тяжелый предмет, к тому же горячий, и придумали угольный утюг. Давайте его рассмотрим. Это была железная коробка с заостренным носиком и крышкой, которая открывалась и закрывалась. В коробку накладывали горячие угольки. Как вы думаете откуда брали угли? (Из печки.) Через какое-то время угольки нагревали утюг, и им гладили одежду и другие вещи. Чтобы угольки разгорались и не давали утюгу остудиться им приходилось вот так размахивать (показ действия) или дуть в его отверстия, (Действия с ним- предложить ребятам подержать). Из чего сделан утюг? (из железа). Значит он какой? (Железный). Возьмите в руки, подержите его. Какой утюг? (тяжелый)

- Смотрю я засиделись вы. Выходите танцевать. (Звучит народная музыка)

Физминутка.

В круг скорей вставайте

И движенья за мной повторяйте.

- Как вы думаете удобен угольный утюг? (Нет)

- Углями можно было обжечься, они быстро остывали, нужно было подкладывать другие. Угольки могли упасть на одежду и прожечь ее. Вот у одной моей подруженьки однажды так и случилось, прожгла свой любимый сарафан. Давайте поможем, сделаем заплатку.

Д/и «Найди заплатку».

- Угольный утюг был не очень удобен и люди придумали другой. Когда появилось электричество, люди догадались, что утюг можно нагревать электрическим током, а

регулятор для изменения температуры поможет гладить не только плотные ткани, но тонкие, прозрачные, не боясь их прожечь.

- Посмотрите сначала появился вот такой электрический утюг. Этим утюгом гладила белье моя мама. А я глажу белье вот таким утюгом с отпаривателем. Он не только быстро гладит, но и отпаривает трудные складочки на вещах.

Игра «Хорошо – плохо»- Найдите хорошее в современном утюге. А что в нем опасного?

ОБЖ. Когда взрослые работают с утюгом они должны знать правила безопасности. Какие? – проговорить все правила пользования утюгом .

- пользуются только взрослые

- нельзя оставлять включенным

- нельзя наливать воду в утюг, если он включен.

- ставить только на подставку

-гладить в специально отведенном месте

Рисунок. Давайте проверим какой утюг взрослые забыли выключить (за столом)

Заключительная часть.

Подвести к выводу какой утюг мне сейчас сможет помочь. Посмотрите у нас получилась целая семья утюгов.

- Назовите самый старший инструмент для глаженья: каток и валек.

- чуть помладше? (Угольный утюг)

- еще младше? (Электрический утюг)

- совсем молодой? (Утюг с отпаривателем)

- Какой из представленных утюгов мне поможет отгладить полотенце лучше и быстрее.

-Что необходимо помнить при работе с утюгом?

- Как вы считаете, каток, валек, угольный утюг необходимо сохранить или убрать, чтобы никто не видел? Почему? (оставить, это наша история, это интересно).

- Как вы думаете, а человек продолжит дальше изобретать утюг или оставит без изменений?

- Вам понравился мой рассказ? И мне было интересно вам рассказывать и показывать. Вы были очень внимательными слушателями и настоящими помощниками. Спасибо.