СЕМЕЙНЫЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

В редакции федеральных законов РФ

от 15 ноября 1997г. № 240-ФЗ,

от 27 июня 1998г. № 94-ФЗ и

от 4 января 2000г. № 32-ФЗ

ГЛАВА 12. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ

Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей.

Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.

Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.

Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования.

Родители с учётом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения детей до получения детьми основного общего образования.

Статья 65. Осуществление родительских прав.

Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.

При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.

Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.

2. Все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей, решаются родителями по их взаимному согласию исходя из интересов детей и с учётом мнения детей. Родители (один из них) при наличии разногласий между ними вправе обратиться за разрешением этих разногласий в орган опеки и попечительства или в суд.

3. Место жительства детей при раздельном проживании родителей устанавливается соглашением родителей.

При отсутствии соглашения спор между родителями разрешается судом исходя из интересов детей и с учётом мнения детей. При этом суд учитывает привязанность ребёнка к каждому из родителей, отношения, существующие между каждым из родителей и ребёнком, возможность создания ребёнку условий для воспитания и развития (род деятельности, режим работы родителей, материальное и семейное положение родителей и другое).

Я И МОИ

ПРАВА

__________

Фамилия, Имя ребенка

Детский сад №11

«РУСАЛОЧКА»

Место для фото ребенка

МОИ ПРАВА

*

ПРАВО НА ЖИЗНЬ

*

ПРАВО НА ИМЯ

*

ПРАВО ЗНАТЬ СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ И ПРАВО НА ИХ ЗАБОТУ

*

ПРАВО НА ЖИЛЬЕ И ЕГО НЕПРИКОСНОВЕННОСТЬ

*ПРАВО НА ОХРАНУ ЗДОРОВЬЯ И МЕДИЦИНСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ

*

ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ

*

ПРАВО НА ТАЙНУ ПЕРЕПИСКИ

*

ПРАВО НА СОХРАНЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ

*

ПРАВО НА КУЛЬТУРНУЮ И НАЦИОНАЛЬНУЮ САМОБЫТНОСТЬ, РОДНОЙ ЯЗЫК

*

ПРАВО НА ГРАЖДАНСТВО

***

ЭТО НУЖНО ЗНАТЬ КАЖДОМУ РОДИТЕЛЮ

ЗАЩИТА ПРАВ И ДОСТОИНСТВ РЕБЕНКА В ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫХ АКТАХ

Декларация прав ребенка (20.11.1959 г.)

Конвенция ООН о правах ребенка (20.11.1089 г.)

Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990 г.)

Закон об основных гарантиях прав ребенка

Семейный кодекс

Закон об образовании

Законодательные акты признают за каждым ребенком – независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического и социального происхождения – юридическое право: на воспитание, развитие, защиту, активное участие в жизни общества.

ИМЯ МОЕГО РЕБЕНКА

Заполняют родители

Что повлияло на выбор имени Вашего ребенка?_______________________________________

Что означает имя Вашего ребенка? __________________

Подходит ли выбранное имя Вашему ребенку?________

__________________________________________________

Влияет ли имя ребенка на его характер склонности, увлечения? ______________________________________

___________________________________________________________________________________________________

КТО Я?

(заполняется родителями вместе с ребенком)

Кто я в семье?_____________________________________

Кто и как меня называет? __________________________

Что я люблю делать дома?

Мои любимые игрушки?

Мои любимые кушанья?

Мои любые телепередачи __________________________

О чем я мечтаю? __________________________________

АНКЕТА ДЛЯ РЕБЕНКА

«СЕМЬЯ ГЛАЗАМИ РЕБЕНКА»

Цель: определить преобладающий тип воспитания, реализуемый в семье.

1.С кем ты живешь?

2.Тебе нравиться проводить время дома? Хочешь побыстрее пойти вечером из садика домой? а) да; б) не всегда? в) нет.

3.Твои родители часто разговаривают о твоих делах?

а) да; б) не всегда? в) нет.

4.Они чаще говорят ласково, чем строго?

а) да; б) не всегда? в) нет.

5.Тебе спокойно дома? Не страшно?

а) да; б) не всегда? в) нет.

6.Родители часто с тобой играют? Гуляют? Читают тебе книжки?

а) да; б) не всегда? в) нет.

7. Кто из членов семьи чаще играет с тобой?____________________

8.Если ты что-то сломал, мама поможет тебе починить или будет ругать? А папа? а) да; б) не всегда? в) нет.

9.Если ты захотел новую игрушку, шоколадку или киндер- сюрприз, родители их сразу тебе купят?

а) да; б) не всегда? в) нет.

10.Если тебя кто-нибудь обидел или ты просто расстроился, ты сразу скажешь обо всем маме? А папе? Никому не расскажешь?

а) да; б) не всегда? в) нет

11.Что ты больше всего любишь делать в субботу и воскресенье?_________________________________________________

12.Часто ли ты вместе с родителями куда-нибудь ходишь или играешь в выходные дни? а) часто; б) не всегда? в) нет.

13.Если тебе пора спать, а ты хочешь еще поиграть, родители разрешают тебе? а) часто; б) иногда; в) редко.

14.Когда ты вечером ложишься спать, мама или папа целуют тебя и желают спокойной ночи? а) часто; б) иногда; в) редко.

15.Если ты хочешь, но затрудняешься что-либо сказать, как поступят твои родители? а) терпеливо выслушают и помогут закончить мысль;

б) отошлют к другому родителю;

в) не захотят слушать совсем.

Результаты анкетирования (заполняется соц. педагогом) _______________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РОДИТЕЛИ, ПОЗАНИМАЙТЕСТЕСЬ С РЕБЕНКОМ

СОСТАВЬТЕ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО СВОЕЙ СЕМЬИ

МОЯ СЕМЬЯ

Мама____________________________________________________

Папа_______________________________________

Братья сестры_______________________________

___________________________________________

______________________________________________________________________________________

Бабушка дедушка____________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________

Место для фото семьи

АНКЕТА

для родителей

«МОЙ РЕБЕНОК»

Родителям предлагается заполнить анкету дома в свободное время. В каждой паре утверждений надо обвести букву, соответствующую тем высказываниям, с которыми они в большей степени согласны.

а) если ребенок не хочет что-либо выполнять, всегда можно его

заставить;

б) не стоит навязывать ребенку, если он чего-то не хочет; лучше подумать: вдруг мы сами что-то делаем не так?

а) капризы бывают обычно у детей, не привыкших к слову «надо»;

б) при возникновении трудностей в одном всегда можно переключить ребенка на что- то другое.

3. а) негативные реакции детей надо подавлять для их же пользы;

б) насильственные методы умножают дефекты личности и

нежелательные формы поведения.

а) детей не должны интересовать эмоции и внутренние переживания взрослых;

б) эмоции взрослых не зависимо от их желания влияют на

состояние детей, передаются им, вызывают ответные чувства.

а) ребенок никогда не должен забывать о том, что взрослые старше, умнее, опытнее его;

б) сотрудничать с детьми – это значит быть с ними «на равных», в

том числе петь, играть, рисовать, ползать на четвереньках и

сочинять сказки вместе с ними.

а) подчеркивая ошибки ребенка, мы избавляем его от них;

б) отрицательная оценка вредит благополучию ребенка.

а) делая что-либо, ребенок должен отдавать себе отчет в том, хороший он или плохой с точки зрения взрослых;

б) ребенок не боится ошибок или неудач, если знает, что он всегда будет принят и понят взрослыми.

а) детей надо учить, указывая на подходящие примеры;

б) у детей зарождаются комплексы, когда их с кем-то сравнивают.

а) ребенок должен постоянно быть предметом внимания и симпатий взрослых;

б) ребенок, окруженный повсеместной симпатией и вниманием, отягощен неприятными переживаниями раздражения, тревоги и страха.

а) чем старше ребенок, тем важнее для него слова как знаки внимания и поддержки взрослых;

б) ребенку любого возраста для эмоционального благополучия необходимы прикосновения, жесты, взгляды, выражающие любовь и одобрение взрослых

Результаты анкетирования (заполняется соц. педагогом) _____________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________