Занятие по развитию речи

Тема: Заучивание стихотворения Г. Ладонщикова «Весна»

Цель: Развивать образность речи детей, понимание значения образных слов; развивать наглядно- образную память, обще-речевые навыки, учить подбирать определения, сравнения к заданному слову; формировать навыки связной речи.

Оборудование: иллюстрации, изображающие разные периоды весны, мнемотаблица.

Ход занятия

Дети стоят у окна, наблюдают.

- Какое сейчас время года?

- Какая сейчас весна? ( ранняя)

- Расскажите, как отступает зима? Как она злится? Что происходит в природе?

- Дети, посмотрите, какое солнышко весной тёплое, ласковое. Только глянешь на него, и сразу улыбаешься. (Дети закрывают глаза и играют с солнцем , улыбаются)

Воспитатель выставляет на мольберт иллюстрации о разных явлениях весны.

- Найдите на иллюстрациях раннюю весну.

- Почему именно эта иллюстрация? ( только проталины, ещё везде лежит снег)

- Какие изменения происходят в природе, когда весна вступит в свои права?

Найдите такую весну на иллюстрациях.

- Что можно сказать о ней? ( только, только появляется первая зелёная травка, набухают почки, появляется первый цветок)

- Какой цветок? ( подснежник)

-Но скоро всё станет зелёным, цветным. Природа оживёт совсем. Найдите такую иллюстрацию.

- Ребята, послушайте, я прочту вам стихотворение Г.Ладонщикова «Весна».

- Это стихотворение мы с вами будем учить наизусть. А помогут нам в этом наши волшебные схемы-картинки.

Читаю ещё раз с опорой на мнемотаблицу.

- О какой весне говорится в стихотворении? ( о ранней)

- Радостное или печальное это стихотворение? Как вы это поняли?

- О каких переменах говорится в стихотворении? ( стала ночь короче дня, дует тёплый ветер, капают капли, греет солнце).

- Как вы поняли слова « Тает баба снеговая и ручьями слёзы льёт»? ( Снег тает, и кажется, что снежная баба плачет).

Физкультминутка

Солнышко, солнышко, Дети идут по кругу

Золотое донышко. Взявшись за руки

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей, Бегут по кругу

Прилетели сто грачей, «Летят» по кругу

А сугробы тают, тают, Медленно приседают

А цветочки подрастают. Встают на цыпочки, руки

Вверх

Читаю отдельно каждую строчку стихотворения, дети повторяют с опорой на мнемотаблицу.

- Дети, читать стихотворение надо так, чтобы все услышали весенние звуки, почувствовали радость от прихода весны.

Несколько детей рассказывают стихотворение с опорой на мнемотаблицу.

- Ребята, о каком времени года мы читали стихотворение на занятии?

- Понравилось ли вам стихотворение?