Управление образования администрации Балашовского

муниципального района

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида «Ёлочка» г. Балашова

Саратовской области

Доклад на тему:

«О здоровье всерьёз»

Выполнила:

Маркарян Е.А.

2012-2013 уч. год

Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее значимы среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей. Главный их признак – использование психолого-педагогических приемов, методов, подходов к решению возникающих проблем, которые можно подразделить на 3 группы:

- организационно-педагогические технологии, определяющие структуру воспитательно-образовательного процесса, которая способствует предотвращению состояний переутомления, гиподинамии и других дезадаптационных состояний;

- психолого-педагогические технологии, которые связаны только работой воспитателяс детьми (также относится и психолого-педагогическое сопровождение всех элементов образовательного процесса);

- учебно-воспитательные технологии, включающие программы, которые обучают заботиться о своем здоровье и формировать культуру здоровья воспитанников.

На сегодняшний день медики не в состоянии справиться с проблемами ухудшения здоровья, поэтому педагоги берут на себя заботу о здоровье своих воспитанников.

Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ:

Гимнастика пальчиковая – рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени (в любое удобное время).

Гимнастика для глаз – проводится ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время; в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки с младшего возраста.

Гимнастика дыхательная – проводится в различных формах физкультурно-оздоровительной работы.

Гимнастика бодрящая- ежедневно после дневного сна, 5-10 мин.

Гимнастика корригирующая- в различных формах физкультурно-оздоровительной работы.

Гимнастика ортопедическая- в различных формах физкультурно-оздоровительной работы.

Физкультурные занятия.

Подвижные игры.

Самомассаж.

Точечный массаж.

Выбор здоровьесберегающих педагогических технологий зависит от программы, по которой работают педагоги, конкретных условий дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), профессиональной компетентности педагогов, а также показаний заболеваемости детей непосредственно в каждой группе.