ПРОЕКТ «ДЕНЬ МАТЕРИ»

Обоснование выбора темы

В последнее время в календаре появилось много праздников, мы решили обратить внимание на «День Матери», так как он схож с привычным – «8 марта». Но разница в том, что в этот день поздравляют, чествуют, благодарят женщин, у которых есть дети: мамы, бабушки.

Участники проекта

Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Задачи

Продолжать воспитывать у детей бережно относиться к своим родителям, особенно матерям, бабушкам, заботиться о них, помогать им; формировать представления о труде женщин по воспитанию детей, расширять представление о профессиях мам.

Проектная идея

Создание выставки поделок, сделанных руками матерей, книг из детства мам и бабушек, закладывать понятие бережного отношения к вещам.

Работа с родителями

 Провести работу с родителями «Участие в проекте «День матери». Домашнее задание – приготовить для выставки поделку, книги мам и бабушек, побеседовать с детьми, как раньше играли их родители, во что. Приготовить рисунки или поделки на выставку «Золотые руки матери».

Межпредметные связи

Образовательная область «Социализация». Освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений. Развитие игровой деятельности, формирование гендерной, семейной принадлежности.

Образовательная область «Труд». Формирование положительного отношения к труду. Развитие трудовой деятельности, формирование первичных преставлений о труде взрослых (мамы).

Образовательная область «Познание». Развитие познавательных интересов, интеллектуальное развитие. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.

Образовательная область «Коммуникация». Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми. Развитие свободного общения со взрослыми. Развитие всех компонентов устной речи.

Образовательная область «Чтение художественной литературы». Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг. Развитие литературной речи, приобщение к словесному искусству, формирование первичных ценностных представлений.

Образовательная область «Художественное творчество». Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, потребность в самовыражении. Развитие продуктивной деятельности, детского творчества, приобщение к изо искусству.

 Ожидаемый результат

Дети усвоят разницу в похожих праздничных днях, узнают как и во что играли их родители, улучшаться взаимоотношения в семье между разными поколениями, через совместную деятельность и праздничную атмосферу созданную в детском саду.

 У детей сформируются положительное, бережное отношение к старым игрушкам и книгам.

 

 Проект рассчитан на 1 неделю.

I этап.

Введение в проблему

Воспитатель приносит в группу, ставит в игровой уголок куклу(игрушку) своего детства, дети замечают, начинается обсуждение.

Модель трех вопросов

Что мы знаем

Что мы хотим узнать

Как мы это узнаем

У меня дома есть старая игрушка, в нее бабушка играла

Раньше не было одежды и бедные люби сами ее сшили

Игрушки надо не ломать и они тоже долго будут не ломаные

Мне на 8 марта подарили куклу, я ее берегу

А у мамы еще есть праздник, и не день рождения

Зачем еще «День мам» праздник

Можно мамочке подарок в этот праздник дарить

Спросить у мамы, бабушки и у папы Почитать в компьютере

В журнале прочитать у мамы есть такой про праздники

II этап.

Формулирование исследовательской задачи.

С родителями: приготовить поделки, книги, рисунки, экспонаты по темам выставок. Воспитателям опросить и записать высказывания детей на следующие вопросы: – кто такие мамы, – какие бывают мамы?

III этап.

Работа над проектом, исследования.

Дети приносят из дома поделки, книги, в которые играли мамы, бабушки (тети). Принесенные экспонаты выставляются на специально оборудованный под выставку стол, рисунки вывешиваются на стенд. Идет постоянные обсуждения, рассматривания экспонатов.

В процессе дети познакомились с художественной литературой о мамах, бабушках: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины на проектную тематику. Проводились дидактические игры, беседы.

 Опрос детьми родителей.

У мамы написано в журнале, что праздник в ноябре бывает.

В Интернет написано, что в последнее воскресенье ноября праздник «День матери».

IV этап.

Заключительный.

 Оформили выставку рисунков, игрушек. Проведены игры «Чей малыш?», «Дочки-матери», «Мама- парикмахер», «Мама-врач», «Мама-повар», «Помоги накрыть на стол», «Собери букет». Были подобрана художественная литература: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки, иллюстрации, фото, рисунки- материал по данной теме. Организованная образовательная деятельность с детьми: «Мамы бывают разные», «Мастерская подарков для мам», «Портрет мамочки».

 V этап.

Выставка портретов мам. Проведен досуг для детей и родителей «Тепло сердец любимых мам»