Перспективное планирование в средней группе

Октябрь

1.Игра-упражнение: «Каждой вещи свое место»

2.Беседа на тему: «Мы дежурим»

3.Игра-инсценировка по рассказу В.Осеевой «Добрая хозяйка» (с использованием фланелеграфа)

4.Упражнения в нравственных поступках (помоги маме накрыть на стол, другу одеться)

5.Чтение К.Д.Ушинского «Вместе тесно, а врозь скучно» – отчего детям скучно?

Февраль

1.Чтение стихотворения В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?» -уметь оценивать поступки героев.

2.Чтение сказки «Заяц – хвастун» – почему нельзя хвастаться?

3.Упражнения в нравственных поступках (почему некрасиво хвастаться?).

4.Беседа на тему: «Животное, которое я люблю» – воспитывать гуманное отношение к животным.

Ноябрь

1.Правила поведения в игре.

2.Чтение рассказа В.Осеевой «Плохо» – какие плохие и хорошие поступки?

3.Беседа с детьми на тему: «Вежливые слова»

4.Упражнения в нравственных поступках (нельзя обижать девочку, некрасиво быть неряхой, уметь пользоваться носовым платком).

5.Использование педагогического приема поручений.

Март

1.Чтение стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине» – воспитывать чуткое заботливое отношение к маме.

2.Беседа на тему: «Наши мамы и бабушки»

3.Упражнения в нравственных поступках (уметь делать приятное маме, бабушке)

4.Чтение рассказа В.Артюховой «Трудный вечер» – желание помогать маме и бабушке).

5.Использование педагогического приема поручений.

Декабрь

1.Игра-инсценировка в гостях «В гостях» -формулировать представления о доме, обязанностях в семье.

2.Беседа на тему: «Мой дом»

3.Упражнения в нравственных поступках (использование нравственных слов)

4.Чтение рассказа Л.Воронова «Ссоры с бабушкой» – уважение к труду взрослых.

5.Использование педагогического приема поручений.

Апрель

1.Чтение коротких рассказов о природе с последующим обсуждением, формируя правильное отношение к природе.

2.Использование педагогического приема поручений.

3.Знакомство с новыми правилами : учись слушать внимательно, не перебивая; уметь уступать место в транспорте пожилым людям.

4.Беседа о любимых героев мультфильмов. Уметь выделять их положительные качества.

Январь

1.Беседа на тему: »Как прошел новогодний праздник? (какими подарками порадовал Дед Мороз?)

2.Упражнения в нравственных поступках (уметь делиться игрушками, угощениями).

3.Знакомство с пословицами о дружбе.

4.Организация игр инсценировок «Упрямые козлики», «Утята-шалуны».

5.Чтение рассказа В.Осеевой «До первого дождя» – какие хорошие и плохие поступки?

Май

1.Чтение рассказа Л.Н.Толстого «О мальчике грязнуле» – почему плохо быть грязнулей?

2.Знакомство с новыми правилами: уметь вытирать тщательно ноги, и складывать аккуратно одежду.

3.Игра – инсценировка по сказке В. Сутеева «Кто сказал мяу?»

4.Рассматривание картинок связанных с трудом взрослых – воспитывать бережное отношение к окружающим предметам.

Перспективное планирование занятий

по развитию этических представлений

у детей среднего дошкольного возраста