Месяц

Блок

Форма работы

Тема

Задачи

Литература

Сентябрь

Вежливость

Беседа

«Что значит быть вежливым?»

Объяснить детям ,что такое истинно вежливый человек, почему он не только знает вежливые слова, но и старается сделать приятное другим людям.

Л.М. Шипицына «Азбука общения»,с.340.

«Правила поведения во времяразговора»

Познакомить детей с правилами поведения во время разговора.

Л.М. Шипицына «Азбука общения»,с.347.

Игра-тренинг

«Школа вежливости»

Поощрять стремление проявлять дружелюбие по отношению к людям Учить детей отображать в речи формулы словесной вежливости.

А.Лопатина,М.Скребцова«Начала мудрости».С.32

«Гостеприимство»

Закреплять у детей навыки общенияв разных ситуациях; знакомить с правилами этикета .

А.Лопатина,М.Скребцова«Начала мудрости».С.66

Дидактическая игра

«Где что можно купить?»

Упражнять детей общаться в совместной деятельности; соблюдать нормы поведения в общественных местах.

Л.М. Шипицына «Азбука общения»,с.226.

Инсценировка

«Телефон».

Упражнять в умении вести разговор по телефону, соблюдая правила этикета.

Сюжетно-ролевые игры

«Транспорт»«Детский сад»

Закрепить знания детей о правилах поведения в общественных местах, рассмотреть различные ситуации; учить детей отображать в речи формулы словесной вежливости.

Картотека игр.

Практическая деятельность

«Спасибо пчёлкам и цветам».

Объяснить детям как важно уметь благодарить окружающих за то, что они делают ;рассказать , что благодарить можно не только словами, но и поступками.

А.Лопатина,М.Скребцова«Нравственное воспитание дошкольников»,

С.11.

Чтение художественной литературы

М. Скребцова.

«Как ёжик стал гостеприимным»;В.Осеева

«Волшебное слово»; В.Солоухин «Здравствуйте!»

Закреплять формулы словеснойвежливости (здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста, извините); напомнить детям правила этикета; воспитывать желание быть похожими на положительных героев, подражать им.

А.Лопатина,М.Скребцова«Начала мудрости».С.67.

Октябрь

Бережливость

Беседа

«Бережём природу!»

Развивать у детей понимание взаимозависимости человека и природы, пользы и вреда, которые человек может принести природе; вызвать желание защищать и беречь природу.

А.Лопатина,М.Скребцова«Начала мудрости».

С.21

Н.Ф.Мулько

«Этика для детей

5-7 лет».С.84.

«Неряха- замараха».

Формировать у детей осознанное отношение к порядку в своих вещах, умение следить за своей одеждой и обувью закреплять понятие о культуре внешнего вида.

В.И.Петрова,Т.Д.Стульник«Этические беседы с детьми 4-7 лет»,с.70.

Практическаядеятельность

«Грязи- нет! И пыли нет!»

Воспитывать у детей привычку содержать в порядке свои вещи .

Л.М. Шипицына «Азбука общения»,с.215.

Творческое задание

«Спасибо природе».

Воспитывать бережное отношение ко всему живому; закрепить знания детей о роли человека в жизни природы.

А.Лопатина,М.Скребцова«Начала мудрости»,с.20

Игра.

«Наши питомцы».

Воспитывать в детях чувство заботы, желание беречь и любить животный мир природы.

А.Лопатина,М.Скребцова«Начала мудрости»,с.108.

Дидактическаяигра

«Кто растит хлеб?»

Закрепить представление о ценности хлеба; о том, что хлеб нужен каждому человеку, что его нужно беречь.

А.И.Сорокина«Дидактические игры в детском саду»,с.48.

Аппликация

«Дом для птиц и зверей».

Систематизировать знания детей о жизни животного мира ; воспитывать у детей желание помогать , бережно относиться к природе.

А.Лопатина,М.Скребцова«Начала мудрости»,с.113.

Чтение художественной литературы

А.Неелова«Майский жук».

Воспитывать чувство ответственности за окружающий мир, желание сохранять и беречь его.

А.Лопатина,М.Скребцова«Начала мудрости»,с.23.

Ноябрь

Трудолюбие

Беседа

«Почему люди трудятся вместе?»

Подвести детей к понятию коллективный труд, к выводу о его ценности, значимости.

Н.Ф.Мулько

«Этика для детей

5-7 лет».С.65.

«Все работы хороши».

Продолжать знакомить детей с профессиями; формировать представление о важности труда в жизни человека; показать на примерах, чт даже самый простой труд требует определённых усилий.

В.И.Петрова,Т.Д.Стульник«Этические беседы с детьми 4-7 лет»,с.65.

Дидактическая

игра

«Трудимся с любовью».

Воспитывать у детей желание выполнять посильную работу; подвести к пониманию к осознанию, что труд может принести радость, удовольствие.

А.Лопатина,М.Скребцова«Начала мудрости»,с.208.

Сюжетно- ролевые игры

«Строители»

Расширять знания детей о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду.

Картотека игр.

Творческое задание

«Маленькое дело».

Поддерживать отношение детей к труду, как к серьёзной деятельности, одобряемой и поощряемой родителям и воспитателями

А.Лопатина,М.Скребцова«Начала мудрости»,с.213.

Чтение художественной литературы.

«Ласточка и воробей».Турецкая сказка;П.Воронько «Березка».М.Скребцова«Кто любит трудиться, тому без дела не сидится».

Формировать навыки культуры поведения в природе, желание выполнять посильную работу на благо природы.

А.Лопатина,М.Скребцова«Начала мудрости»,с.208.

Рисование

«Строим домик».

Вызвать чувство радости за выполненную работу.

А.Лопатина,М.Скребцова«Начала мудрости»,с.213

Декабрь

Дружба

Беседа

«С кем бы я хотел дружить?»

Формировать у детей понятие о положительных чертах характера и поступках мальчиков и девочек; формирует представление о дружбе между мальчиками и девочками.

Л.М. Шипицына «Азбука общения»,с.373

«Кто кого обидел?»

Обобщить имеющиеся представления детей о дружбе, учить находить способы безконфликтного решенияспора.

В.И.Петрова,Т.Д.Стульник«Этические беседы с детьми 4-7 лет». С.36

Практическое упражнение.

«Этичные и неэтичные

поступки».

Упражнять детей на практике проводить анализ своих поступков; учить договариваться друг с другом, сотрудничать.

И.П.ПосашковаОрганизация творческой деятельности детей 3-7 лет,с.56.

Игра-тренинг

«Цветок примирения»

Учить строить отношения со сверстниками , основываясь на положительных эмоциях.

Л.А.Лопатина,М.Скребцова«Начала мудрости»,с.231.

Игровая ситуация

«Давай помиримся».

Научить детей сдерживать негативные побуждения, избегать конфликтов, находить слова для оценки поведения.

Н.Ф.Мулько

«Этика для детей

5-7 лет».С.72.

Дидактическая игра

«Мы разные».

Учить умению общаться со сверстниками, различать индивидуальные особенности других детей.

Л.М. Шипицына «Азбука общения»,с.247.

Рисование.

«Рисунок для верного друга».

Воспитывать в детях желание проявлять добрые чувства.

А.Лопатина,М.Скребцова«Начала мудрости»,с.45

Чтение художественной литературы

А.Лопатина. «Настоящий друг».А.Кузнецова«Подружки».Пословицы и поговорки о дружбе.

Расширять представление детей о дружбе; учить понимать, что для того, чтобы дружить, нужно владеть такими качествами: уметь прощать, делиться, не обижаться .бескорыстно помогать.

А.Лопатина,М.Скребцова«Начала мудрости»,с.59

Январь

Правда-неправда.

Беседа

«Злая неправда»

Формировать у детей представление о правде и лжи; объяснить детям , что особого осуждения заслуживает перекладывание вины на другого, ни в чём не повинного.

В.И.Петрова,Т.Д.Стульник«Этические беседы с детьми 4-7 лет».С.55.

«Волшебные подарки».

Развивать фантазию детей, желание помечтать, осознание, что мечты при желании становятся реальностью, подвести детей к выводу, что «Чудеса мы делаем сами». (А.Грин. «Алые паруса»).

Н.Ф.Мулько

«Этика для детей

5-7 лет».С.82.

Игра-тренинг

«Сердечко честности».

Учить детей анализировать свои поступки.

А.Лопатина,М.Скребцова«Начала мудрости»,с.174



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




© , 2019