План – конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в подготовительной группе.

Тема: «Веселые буквы».

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Музыка», «Социализация», «Познание», «Художественное творчество», «Физическая культура».

Задачи:

Совершенствовать умение лепить буквы, используя прием лепки жгутиками. («Художественное творчество»).

Формировать умение решать проблемный вопрос, поставленный перед детьми («Познание»).

Развивать словесное творческое воображение («Коммуникация»).

Обеспечить профилактику утомления, нарушения осанки, зрения и психоэмоциональной разрядки («Физическая культура»).

Развивать познавательный интерес к музыке, песням («Музыка»).

Развивать умение взаимодействовать друг с другом в совместных играх. («Социализация»).

Методы и приемы:

Практические: лепка из соленого теста веселых букв, малоподвижная игра «Выложи букву».

Наглядные: наблюдения, прослушивание песни «Азбука» (сл.З. Петровой, муз. А. Островского).

Словесные: игра с мячом «Придумай слово».

Игровые: дидактическая игра «Отгадай слово по первым буквам», физкультминутка «Буква», пальчиковая гимнастика «Пальчики».

Материалы и оборудование: СД диск с музыкой, соленое тесто, стеки, клеенки, влажные салфетки, картинки к дидактической игре «Отгадай слово по первым буквам», мяч, бисер, блестки, бусинки, спички, карточки с буквами.

Формы организации совместной деятельности.

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физкультминутка «Буква», пальчиковая гимнастика «Пальчики», малоподвижная игра «Выложи букву»

Игровая

Дидактическая игра «Отгадай слово по первым буквам».

Продуктивная

Лепка из соленого теста веселых букв.

Познавательно – исследовательская

Наблюдения, проблемный вопрос.

Коммуникативная

Игра с мячом «Придумай слово».

Музыкально – художественная

Прослушивание песни «Азбука» (сл.З. Петровой, муз. А. Островского)

Трудовая

Дежурства. В соответствии с СанПиНом – п.6.13.,12.22.

Логика образовательной деятельности.

п/п

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Включение детей в образовательную деятельность.

Дети находят посылку.

Проблемный вопрос «Что находится в посылке?»

Дидактическая игра «Отгадай слово по первым буквам».

Физкультминутка «Буква».

Игра с мячом «Придумай слово»

Пальчиковая гимнастика «Пальчики».

Практическая часть. Лепка на тему: «Веселые буквы».

Показ воспитателем основных приемов лепки.

Продуктивная деятельность детей.

Малоподвижная игра «Выложи букву»

Дети размышляют о содержимом посылки.

Выделяют первую букву в каждом слове и называют ее.

Дети выполняют действия, в соответствии с текстом.

Придумывают слова на заданную букву.

Дети выполняют движения, в соответствии

с текстом.

Дети смотрят, наблюдают.

Самостоятельно выполняют работу.

Выкладывают заданные буквы из спичек на полу, разбившись на две команды.

Включаются в образовательную деятельность.

Развивается воображение.

Совершенствуется умение выделять первую букву в слове и составлять полученное слово.

Создание хорошего настроения, получение заряда бодрости.

Развивается словесное творческое воображение.

Обеспечена потребность детей в движении.

Уточнены детали лепки веселых букв, пополнен опыт работы с тестом.

Получают положительные эмоции, создают собственное творение.

Закрепляется печатание букв, используя спички.

Приложение к логике образовательной деятельности.

Постановка проблемного вопроса: «Что находится в посылке?» (дети высказывают свои предположения).

Дидактическая игра «Отгадай слово по первым буквам».

Арбуз, Зебра, Батон, Утка, Кит, Акула (АЗБУКА)

За правильный ответ звучит отрывок из песни «Азбука» (сл.З. Петровой, муз. А. Островского) и воспитатель достает азбуку, из которой выпадают буквы

- Что случилось с азбукой? (убежали буквы).

Физкультминутка «Буква»

Буквой «Л» расставим ноги,

Словно в пляске – руки в боки,

Наклонились влево, вправо, получается на славу.

Игра с мячом «Придумай слово».

– На каждую букву придумайте слово и тогда вся азбука соберется.

- Но как мы будем читать азбуку без букв? Что надо сделать? (нарисовать, вырезать и наклеить, напечатать на компьютере).

- Я предлагаю вылепить буквы из соленого теста, они помогут нам научиться читать и стать грамотными.

Пальчиковая гимнастика «Пальчики».

Вот помощники мои,

Их как хочешь, поверни.

Раз – два – три – четыре – пять,

Не сидится им опять.

Постучали, повертели,

И работать расхотели.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик – прыг в кровать,

Этот пальчик прикорнул, Загибаем пальцы, начиная с большого

Этот пальчик уж заснул.

А другой – давненько спит.

Это кто у нас шумит?

Тише, тише, не шумите, Прикладываем палец к губам и произносим шепотом

Пальчики не разбудите!

Утро ясное придет,

Солнце ясное взойдет,

Станут птички распевать,

Станут пальчики вставать. Поднимают руки с раскрытыми ладонями

Просыпайся, детвора!

В детский сад идти пора!

Практическая часть. Лепка веселых букв.

Лепить будем, используя прием жгутиков. Первоначально каждый определяет, в виде какой фигуры будет лепить букву. Раскатываем тонкие разноцветные жгутики, из них выкладываем букву, добавляя ей различные предметы, элементы, части тела «живых» букв. Далее приступаем к украшению букв бисером, бусинами, блестками. Получатся необычные, веселые, озорные, «живые» буквы.

Малоподвижная игра «Выложи букву».

Дети разбиваются на две команды, каждая из которых получает листочек

с буквой, которую надо выложить из спичек на полу. Выигрывает та команда, которая первая выложит свою букву.