«Зайка – огородник»

Цели:

Коррекционно – образовательная: закрепление знаний об осенних явлениях в природе, расширение и активизация словаря по теме «Овощи», закрепить правильное произношение звука [а], учить давать полный ответ на поставленный вопрос, совершенствовать грамматический строй речи

Коррекционно – развивающая: развивать общую моторику, используя динамическую паузу; работать над развитием артикуляционной моторики, используя артикуляционную гимнастику; силу голоса, мелкую моторику, используя пальчиковую гимнастику; чувство ритма, координации речи с движением, развивать тактильные ощущения

Коррекционно – воспитательная: воспитывать желание говорить правильно и красиво; побуждать интерес к логопедическим занятиям; воспитывать у детей активность и внимательность на занятии, заботливое отношение к животному миру, дружбе и взаимопомощи.

Оборудование: слайды, музыка, игрушка «Заяц», шапочки козы, белки, ежика, волка, натуральные овощи, графопроектор.

Ход занятия:

Орг. момент.

Дети под музыку входят в группу.

Л.: Ребята, куда привел нас осенний листочек?

Д.: в лес.

Л.: Осенью «лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный.

Веселой пестрою стеной

Стоит над светлою поляной»

Что такое лес?

Д.: Это сосны до небес, (руки поднять вверх)

Березы (руки вдоль тела), дубы (руки в стороны),

Ягоды (показать кулачок, большой палец вверх),

грибы (левая рука в кулачок, правая сверху).

Л.: На опушке на лесной

Виден домик расписной,

Он не белкин, он не мишкин,

Этот домик – дом зайчишкин.

Зайка в гости приглашает.

Дети под музыку садятся на стульчики.

2. Артикуляционная гимнастика

Однажды весной зайчик скакал по лесу. А на кустах только первые листочки появились. Голодно зверям лесным. Что делать? И вспомнил зайчик, что люди весною в огороде садят овощи. Улыбнулся (упр. «Улыбка») и принялся за работу. Вышел на полянку, поставил заборчик (упр. «Заборчик») и стал лопаткой копать землю (упр. «Лопатка»). Копает зайчик землю, да песни напевает (дети пропевают звук [а]). Слышит кто – то копытцами цокает. Вышла на полянку коза:

– Ай, заинька, что ты тут делаешь?

– Землю копаю, чтобы овощи вырастить.

Удивилась коза и угостила зайчика молоком. Полакал зайчик молоко (упр. «Киска лакает молоко») и продолжил свою работу. Мимо белка скачет с орешком.

– Вот молодец, зайчик. Только не забудь грядки сделать.

И угостила зайчонка орешком (упр. «Орешек»).

Только белка ушла, кто – то зашуршал в листве (упр. «Ёжик»). Ёжик сразу понял, чем заяц занимается и поделился с ним вкусным яблоком (упр. «Вкусное варенье»).

Вдруг услышал наш огородник кто – то зубами щелкает (упр. «Волк лязгает зубами»). Это подошёл серый волк зубами щелк. Посмотрел волк, нахмурился и ушел восвояси.

3. Пальчиковая гимнастика

Л.: Ребята, расскажем с помощью пальчиков, что растет у зайца в огороде:

Жил – был Зайчик –

длинные ушки.

упр. «Ушки зайчика»

Он построил домик

прямо на опушке.

упр. «Домик»

Перед домом – огород.

показать руки ладошками вниз

Все у Заиньки растет:

развести руки в стороны

И капуста, и морковка,

Свеклы красная головка.

Огурцы и помидоры –

дети загибают пальчики начиная с большого

Все поспеет очень скоро.

дети хлопают в ладоши

Грядки Зайка поливает,

имитация «поливаем грядки»

Сорняки же вырывает.

сжимают пальцы в кулаки и разжимают их

4. Чистоговорка с движениями

Л.: В огороде у зайчика растет трава, которая мешает вырастить хороший урожай.

Да –да –да – в огороде лебеда.

дети хлопают в ладоши

Ду –ду –ду – ввырву лебеду.

сжимают пальцы в кулаки и разжимают

Де –де –де – лейка где?

Поднимают и опускают плечи

Ды –ды –ды – я налью воды.

Шлепают ладонями по коленям

Л.: Все лето зайчик трудился в огороде, наступила осень.

Р.: Все, что летом зеленело, –

Пожелтело, покраснело:

Груши, яблоки в садах,

Помидоры на полях.

Л.: Пришло время собирать урожай.

5. Загадки

Л.: Как на нашей грядке выросли загадки

Сочные да крупные, вот такие круглые

Летом зеленеют, осенью краснеют.

Что это?

Д.: это помидор.

(ребенок срывает с грядки помидор и ложит в корзинку)

Р.: Как надела сто рубах

Захрустела на зубах.

Л. Что это?

Д.: это капуста.

(ребенок срывает с грядки капусту и ложит в корзинку)

Р.: Красный нос в землю врос.

Л.: Что это?

Д.: это морковка.

(ребенок срывает с грядки морковку и ложит в корзинку)

Р.: Летом в огороде свежие зеленые

А зимою в бочке желтые соленые

Отгадайте, молодцы,

Как зовут нас…

Д.: огурцы.

(ребенок срывает с грядки огурцы и ложит в корзинку)

6. Динамическая пауза

Осень в гости к нам пришла

дети маршируют на месте

И подарки принесла:

упр. «Поднос»

Помидоры красные,

упр. «Шар»

Огурцы пузатые,

руки перед собой в кольцо

Сочную капустку,

«пружинки»

Сладкую морковку.

приседание

В огороде зелено,

В огороде весело

выставляют ногу на пятку

7. Игра «Чудесная корзинка»

Л.: Собрал заинька осенью богатый урожай и пригласил своих друзей. Первой прискакала козочка.

К.: Ме – ме –ме! Капустку дайте мнеее!

З.: Найди капустку в моей чудесной корзинке.

(опустив руку в корзинку и нащупав капусту козочка достаёт её)

Л.: Вот и белочка пришла.

З.: Ну – ка белочка, найди круглый красный помидор.

(опустив руку в корзинку и нащупав помидор белочка достаёт его)

З.: Ёжик – ёжик, мой дружок, для тебя я приготовил сладкую морковку.

(опустив руку в корзинку и нащупав морковку ёжик достаёт её)

Л.: Мимо волк пробегал, его зайчик угостил огурцами.

(опустив руку в корзинку и нащупав огурец волк достаёт его).

Л.: Но волку не понравились огурцы и стал пугать зайчика.

Упр. «Волк пугает зайчика». Повороты головы вправо и влево с произнесением звука [у]. упражнение укрепляет мышцы шеи, вырабатывает движение губ вперед.

Л.: Задрожал зайчик от страха – вот так. Плохо бы пришлось зайчишке, но друзья пришли ему на помощь.

8. Фонопедические упражнения

Логопед

Дети

Первым прибежал Ёжик.

Он выставил свои иголки

И грозно зафыркал: «Ф –ф –ф…»

Дети произносят ф –ф –ф, делая энергичный, короткий выдох

Белка прискакала и стала бросать шишки.

Произносят «Ба –а –ах!», глиссандируя с верхнего звука к нижнему

А коза только показала свои острые рога и громко заблеяла: «Меее…»

Произносят «Ме –е –е» в среднем регистре, слегка дребезжащим голосом

Л.: Волк испугался и убежал. А друзья на радостях пустились в пляс.

9. Танец – игра «Эй, зайка»

Эй, зайка, попляши,

Попляши ты веселей!

Эй, зайка, попляши,

И порадуй всех гостей.

дети взявшись за руки, идут по кругу. внутри круга сидит зайка.

Лапкой топ, лапкой так,

поочередно топают ногами

Пляшет заинька гопак

руки «полочкой»

Лапкой хлоп, лапкой хлоп

хлопают в ладоши

И на месте поворот.

кружатся

Эй, зайка, веселей

Пяточкой ты постучи.

выставляют, пристукивая, ногу на пятку

Эй, зайка, веселей

Ты на месте поскачи.

прыгают на двух ногах

Лапкой топ, лапкой так,

поочередно топают ногами

Пляшет заинька гопак

руки «полочкой»

Лапкой хлоп, лапкой хлоп

хлопают в ладоши

И на месте поворот.

кружатся

10. Итог

Л.: У кого в гостях мы были?

Д.: Мы были в гостях у зайчика.

Л.: Что вырастил зайчик на своем огороде?

Д.: Зайчик вырастил овощи на своем огороде.

Л.: Какую песенку пел зайчик во время работы?

Д.: А –а –а.

Л.: Когда зайчик собирал урожай?

Д.: осенью зайчик собирал урожай.

З.: Хоть люблю я больше всего сладкую морковку, сочную капусту, но вся овощ огородная полезна и нужна. Чтобы вам расти крепкими, сильными, здоровыми я дарю вам часть своего урожая.

Л.: Скажем зайчику рахмет и сауболыныз до новых встреч. А осенний листочек покажет нам обратную дорогу в садик.

Дети под музыку уходят из группы.