КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ И СЕНСОРНОМУ РАЗВИТИЮ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗПР И НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Подготовила и провела Учитель-дефектолог

Крутова И.Е.

Москва

2000 – 2001 уч. год

Цель: Закрепление представлений о цвете и форме.

Задачи:

Развивать умение видеть форму в конкретных предметах окружающей обстановки, называя эти предметы (круглые).

Узнавать и называть предмет, обследовать, соотносить их с соответствующей геометрической формой, называть форму предмета.

Закрепление представлений о белом цвете.

Закрепление умения отличать белый цвет от других цветов.

Развитие точных движений пальцев рук.

Оборудования: Снежинки, вырезанные из бумаги; «заготовки» для снеговика; иллюстрации к «Белой сказке»; разноцветные картинки.

Ход занятия:

Ребята, отгадайте загадку:

Снег на полях, лед на реках, вьюга гуляет… Когда это бывает? Дети: Зимой.

JI – Верно. Молодцы! А сейчас у нас какое время года?

Д-Зима!

Л – Посмотрите на доску. Сейчас мы будем говорить о том цвете, который чаще всего встречается зимой. Как вы думаете, какой это цвет?

Д – Белый!

JI – Верно. А почему вы так думаете?

Д – Потому что снег белый зимой.- JI – Верно. Когда наступает зима, вся земля покрывается белым снегом.

JI — Сегодня мы с вами отправимся в «Белую сказку». Но чтобы попасть туда, нам необходимо превратиться в снежинок.

(Раздает снежинки. Физкульт-минутка «снежинки».

Кружатся снежинки

В воздухе морозном,

Падают на землю

Кружевные звезды.

Вот одна упала

На мою ладошку.

Ой, не тай снежинка

Подожди немножко.

Л – Вот мы и попали в «Белую сказку». Давайте сядем на снег, он у нас волшебный и совсем не холодный.

(Дети садятся на ковер. Лог. рассказывает «Белую сказку»)

Белая сказка.

Утром девочка проснулась и увидела, что в комнате необыкновенно светло. Она вскочила с кровати, подбежала к окну и ахнула.

За окном все было белым. Ночью выпал снег и покрасил все вокруг в белый цвет.

Пушистый белый ковер лежал на земле, мохнатые белые шапки надели деревья. Белыми платками покрылись крыши домов. Посреди двора на белом снегу сидел Белый-белый кот. А в воздухе кружились белые снежинки.

Девочка оделась и побежала во двор. Из белого снега она слепила Белую снежную бабу. И только глаза у снежной бабы были черными, а нос – красным.

JI – В какой сказке мы побывали?

Почему все было белым?

Д – Потому что выпал снег.

JI – Что было белым?

Д – Белый ковер на земле. Белые шапки на деревьях. Белый кот. Белая снежная баба.

Л – А теперь, ребятки, каждый из вас слепит свою маленькую снежную бабу или снеговика. Но сначала потренируем наши пальчики.

Пальчиковая игра: «Лепим снежок»

Раз, два, три, четыре

Мы с тобой снежок слепили

Круглый, твердый, очень

Гладкий и совсем, совсем не сладкий.

Раз – подбросим,

Два – поймаем,

Три – уроним

И … сломаем.

Л – Садитесь ребятки за столы. Проведем игру «Кто быстрее?» Вы будете складывать из геометрических фигур, как вы думаете кого?

Д – Снеговика, Снежную бабу. Л – Умницы! Покажите мне самый большой круг.

Самый маленький круг белого цвета.

Средний круг.

Сложите снеговика и не забудьте сделать ему нос, глаза и рот.

Ой, как вы быстро все сделали. А самой быстрой у нас сегодня была Маша. Она получает приз.

JI — А теперь, ребята, положите свои работы и подойдите ко мне.

8. Итог занятия (О чем мы с вами говорили? О каком цвете? Из каких геометрических фигур вы складывали снеговика?)

Вы прекрасно занимались и теперь каждый из вас получает приз. На что это похоже?

Д – На снежок.

JI – А можно есть настоящий снежок?

Д – Нет.

JI – Конечно. Это очень опасно. Но у нас здесь не настоящий снежок, а сахарный, сделанный из сахара. Угощайтесь, ребята.

Дети получают клюкву в сахарной пудре.