Занятие для детей подготовительной группы

«Веселая ярмарка».

Ярушина Виктория Николаевна

Заместитель заведующего по воспитательно-методической работе

высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с №13/38 г. Таганрог

Программное содержание.

Совершенствовать знания детей об истоках народного искусства. Воспитывать у них уважение к труду народных мастеров, стремление научиться создавать изделия, радующие окружающих. Закрепить умения различать изделия народных промыслов, знания об особенностях росписи. Развивать монологическую и диалогическую речь, закреплять умение свободно и легко работать всей кистью и ее концом. Совершенствовать разнонаправленные слитные движения руки, зрительный контроль за ними. Развивать эстетические чувства (цвет, композиция). Развивать мышление, чувства прекрасного.

Материалы и оборудование: декорации (ярмарка, мастерская), каравай хлеба, рушники, дымковские, хохломские, гжельские, городецкие, семеновские изделия народных промыслов, заготовки народных игрушек, народные музыкальные инструменты, баночки с водой, краски, кисти, салфетки, станки с поворотным кругом для росписи фигурок из глины.

Занятие начинается в группе.

Воспитатель. Добро пожаловать гости дорогие!

Дети.

Веселья Вам да радости желаем.

Давно мы Вас ждем, поджидаем, праздника без Вас не начинаем.

У нас для каждого найдётся и местечко, и словечко.

Припасли мы для Вас забавушек на всякий вкус: кому – сказка, кому – правду, кому – песенку.

Воспитатель.

Дорогих гостей встречаем

Круглым, пышным караваем

Он на блюде расписном

С белоснежным рушником

Каравай мы Вам подносим,

Поклонясь, отведать просим (все дети кланяются).

Петрушка. Постойте, постойте. А я? Как же без меня на ярмарку?

Дети. А ты кто?

Петрушка. А вы отгадайте! Я малый весёлый. Пою, свищу, играю и скачу.

Воспитатель. Кто же это ребята?

Дети. Петрушка!

Петрушка. Да, я петрушка, народный любимец. Без меня ни одна ярмарка не обходится.

Воспитатель. Ну, раз ты такой малый – удалый, пойдем с нами.

Петрушка. Ярмарка, ярмарка, весёлая ярмарка, собирайся народ, кто на ярмарку идёт.

С народными инструментами, дети поднимаются в зал (исполняют песню «Тень –тень – потетень»).

Воспитатель. Сегодня мы попробуем разыграть весёлую ярмарку с плясками, песнями, весельем, как раньше бывало на Руси. Хотите?

Гости. Да!

Воспитатель. Тогда, в добрый час! Солнце яркое встаёт, пришёл на ярмарку народ!

А на ярмарке товары

Продаются самовары

Продаются ложки, плошки

И конфеты и сережки.

Покупают люди сушку,

А на дивную игрушку

Смотрят долго, не спеша,

До чего же, хороша.

Петрушка. Налетайте, покупайте!

Воспитатель. Ну, что детушки, пойдём по ярмарке погуляем, посмотрим чудо – товар. Послушаем гостей дорогих.

Подходят к дымковским мастерам.

Петрушка.

Вы скажите нам, откуда

Появилось это чудо?

Ребенок. Мы к вам прибыли из старинного русского народа Вятка и привезли вам в подарок дымковскую, глиняную игрушку.

Воспитатель. Ребята, а почему они называются Дымковскими (ответы детей).

Воспитатель. А теперь послушаем гостью дорогую.

Ребенок.

Дымковская игрушка называется так потому, что родилась она в слободе Дымково, неподалёку от города Хлыново. Так раньше назывался город Вятка.

Игрушки были самым ярким украшением ярмарки, где проходило праздничное гулянье с озорным названием – Свистунья.

Воспитатель. А почему Свистунья?

Ребенок. Старики рассказывали легенду. Однажды к городу подошли враги. Городу грозила гибель. Тогда горожане придумали хитрость. Все жители города, даже малые дети, получили по глиняной свистульке. Подкравшись ночью к врагам, они подняли громкий свист.

Ребенок. Так, наверное, свистел сказочный Соловей – Разбойник, от свиста которого шатались деревья и разрушались терема. Враги решили, что их окружает великое войско, и в страхе бежали.

Ребенок. С тех пор, ни один праздник не обходится без ярких игрушек.

Дети берут игрушки и читают потешки.

Барашек – свисток,

Левый рог – завиток,

Правый рог – завиток.

На груди – цветок.

Ой, люли, ой, люли,

Кони на лужок пошли

Кони удалые,

Гордые, лихие.

Индя – индя – индючок,

Ты похож на сундучок,

Сундучок – не простой

Красный, белый, золотой.

Эта девица краса,

Тугая чёрная коса,

Щёки алые горят –

Замечательный наряд.

Воспитатель. Как ласково называли дымковскую игрушку? Как же нам ваши игрушки не перепутать с другими?

Ребенок.

Все игрушки не простые,

А волшебство – расписные.

Белоснежны как берёзки

Кружочки, точечки, полоски.

Воспитатель. Ребята, Петрушка забыл элементы дымковской росписи, напомните ему, пожалуйста.

Ребенок. Элементы росписи дымки – это древние символы языческой веры. Круг – символ солнца и каравая хлеба.

Ребенок. Точки – звёзды, волнистые линии – вода, прямые линии – дорога.

Ребенок. А игрушки мы расписываем красным, синим, оранжевым, желтым, зеленым цветом. Черный берем как дополнительный.

Петрушка. Игрушки очень хороши, рисовали их от души.

Воспитатель. Спасибо гости Дымковские, полюбовались мы игрушками, пойдем дальше. А я вам загадку загадаю куда дальше путь держать.

Ростом разные подружки

Не похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

Дети. К матрешкам!

Воспитатель. Трудно себе представить русскую ярмарку без матрёшки. Она появилась много позже игрушки глиняной.

Кто матрёшку сделал, я не знаю

Но известно мне, что сотни лет

Вместе с Ванькой – Встанькой, как живая,

Покоряет кукла белый свет.

Выступает гордо, величаво,

С удалой улыбкой на лице

И летит за ней по белу свету слава

О безвестном мастере – творце.

Петрушка. Кто же её сделал? Где она появилась?

Ребенок. Матрёшке почти 100 лет. Привезли её из Японии, привезли не её, а фигурку добродушного старика. Фигурка изображала мудреца Фукуруму, у которого голова вытянулась вверх потому, что он все время думал.

Ребенок. Фукурума раскрывался, в нём находилось еще несколько фигурок. Игрушка была необычная и понравилась взрослым и детям.

Ребенок. Первая русская матрешка состояла из восьми фигурок. Она изображала девочку в сарафане и платке, с черным петухом в руках. За девочкой шел мальчик, фигурки чередовались, последняя изображала младенца. Первую матрешку расписал художник Малютин.

Ребенок. Матрешки бывают разные: 2местные, 10местные, самая большая матрешка была 48местная. Ее специально сделали для выставки в Петербурге.

Воспитатель. Откуда же вы к нам приехали?

Ребенок. Из Подмосковья, из городка Семёнова.

Воспитатель. Расскажите нам, как ваша игрушка рождается?

Ребенок. Сначала токарь вытачивает на станке форму из дерева.

Воспитатель. Какую древесину берут для формы? Почему берут липовую или березовую древесину? Что происходит потом с матрешкой.

Петрушка.

Все они Матрешеньки,

Все они милашеньки,

Все с алыми щечками

Под пестрыми платочками.

Воспитатель. Все они милашеньки, но они все разные. Чем же они отличаются?

Ребенок. Они приехали из разных городов.

Это Сергиево-Посадская. Роспись мелкая, украшает платок и край фартука.

Это Семеновская. Роспись яркая, сочная, большой букет занимает весь фартук, а платок расписан бутонами.

Это Плохов-Майданская. У матрёшки нет одежды. Вместо этого овал, в овале лицо, а всё остальное занято крупными, яркими цветами в тёмном контуре. По древней традиции лицо пишется в последнюю очередь.

Воспитатель. Спасибо гости дорогие! Теперь слово вам, мастера.

Ребенок.

Фарфоровые чайники,

Подсвечники, часы,

Животные и птицы

Невиданной красы

Деревня в Подмосковье

Прославилась теперь

Известно всем в народе

Её названье – Гжель.

Петрушка. Гжель, Гжель – что за название, что за слово такое?

Ребенок. Древнее слово Гжель своё название получило от слова «жечь». В деревне был огневой промысел. Из чудесной глины мастера – гончары делали игрушку и посуду.

Воспитатель. Как же это происходит?

Ребенок. Сделают изделие, обожгут его в печи и начинают расписывать.

Петрушка. Почему же вся посуда голубая? И узор какой-то невиданный?

Ребенок. Рисуют мастера красивые цветы, садовые и полевые (астры, розы, незабудки). Ещё рисуют злаки, травку, птиц.

Ребенок.

Гордятся в Гжели жители

Небесной синевой,

Не встретите на свете вы

Красоты такой.

Голубизну небесную,

Что сердцу так мила

Кисть мастера на чашку

Легко перенесла.

Воспитатель. Какой краской расписывают мастера изделия?

Ребенок. Синей, голубой, реже фиолетовой. А если вся посуда голубая, то рисунок наносят золотом.

Ребенок. Когда роспись покрывают глазурью, она называется подглазурной, а когда рисуют сверху глазури, называют надглазурной.

Воспитатель. Как приятно пить чай из такой чашечки.

Ребенок. Мы дарим вам наши изделия.

Воспитатель и дети. Спасибо!

Воспитатель. Красива и нежна гжель, как ясное синее небо, как белая лебёдушка.

Дети исполняют танец с платочками.

Петрушка. Вот так цветы, необычной красоты. Что за мастера их нарисовали, откуда прибыли?

Ребенок.

Привезли вам поклон

И подарки свои

Со сторонки родной,

Где живут журавли.

С мест, что Волгой омыты,

Где рассвет золотой,

Где умыты ракиты

Голубою водой.

Здесь такие букеты,

Что нельзя описать,

Здесь такие сюжеты,

Что ни в сказке сказать.

Городецкая роспись –

Как её нам не знать

Здесь и жаркие кони,

Молодецкая стать.

Посмотрите на роспись –

Сочность красок манит

Городецкая роспись

Душу нам веселит.

Воспитатель. Издавна славился Городец умением людей плести деревянные кружева. Работой украшались дома, предметы быта, ткацкие станки.

Ребенок. Резьба по дереву всегда была тесно связана с живописью. Особенно любовно расписывались донца прялок.

Воспитатель. Почему же так любили прялку?

Ребенок. Прялка была одним из самых почитаемых предметов в доме. Раньше начинали прясть с детства, и это ремесло стало предметом женского трудолюбия.

Воспитатель. Что изображалось на донцах прялок и других предметах?

Ребенок. В центре изображали сцены из городской жизни (гуляние, чаепитие, застолье, военные действия). Пустые места заполнялись пышными цветами, розанами и купавками, веточками и листочками.

Петрушка. А что еще любили рисовать Городецкие мастера?

Ребенок. Ещё любили рисовать фигуру коня и сказочных птиц.

Воспитатель. Какие цвета для росписи берут Городецкие мастера?

Ребенок. Для фона чаще берут желтый цвет, а для остальной росписи красный, розовый, синий, голубой, зеленый.

Ребенок. Мастера составляли разные оттенки голубого, розового, зеленого цвета при помощи белил. Чтобы роспись задышала, её оживляют, белыми штрихами и точками – оживкой.

Петрушка.

Мы гордимся стариной

Стала нам она родной

Вечно радует кого-то

Наших прадедов работа.

Воспитатель. Наши деды и прадеды умели не только хорошо работать, но и веселиться. А вы веселиться умеете? Покажите.

Хоровод «У дедушки Тита».

Воспитатель. Что за «чудо дивное, красота невиданная». Посмотрите, какие здесь яркие, красивые изделия, как будто солнышко к нам в гости пришло, вьются травы, расцвели самые необыкновенные цветы, поспели вкусные ягоды. Так и просятся в рот.

Ребенок. А расскажу-ка я вам легенду. Когда-то, давным-давно, от царской немилости сбежал в леса мастеровой человек. Срубил себе избу, смастерил лавки, стол, полки. Из дерева вырезал себе посуду. Прилетали к нему птицы, и он всегда их кормил. Однажды прилетела к нему жар-птица, он и её накормил. Когда жар-птица улетела, в благодарность за доброту, взмахнула она крылом, коснулась его посуды – и она стала золотой.

Воспитатель. Никто жар-птицу не видел, поэтому каждый хохломской мастер рисует её по-своему.

Ребенок. Кроме птиц любят хохломские мастера рисовать различные сказочные, фантастические цветы, ягоды: землянику, малину, крыжовник, смородину, рябину.

Петрушка. Без уменья и старанья такую посуду не сделаешь. А времени сколько надо?



Страницы: 1 | 2 | Весь текст